
Vui lòng nhấp vào liên kết bên dưới để tải Ebook.
Giới Thiệu Sách:
Tâm Lý Học Trẻ Em Lứa Tuổi Mầm Non – Nguyễn Ánh Tuyết
TÂM LÝ HỌC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON là cuốn
sách viết về sự phát triển tâm lý của trẻ em từ lọt lòng
đến 6 tuổi, nhằm giới thiệu với sinh viên khoa Giáo
dục Mầm non của các trường Đại học sư phạm và Cao
đẳng sư phạm Mầm non về những vấn đề cơ bản, có
hệ thống của tâm lý học trẻ em tuổi mầm non, có tính
đến việc sinh viên đã làm quen với hệ thống các khái
niệm của tâm lý học đại cương.
Cuốn sách này được biên soạn dựa trên sự
đúc kết những thành tựu tâm lý học trẻ em trong và
ngoài nước, bao gồm nhiều công trình nghiên cứu có
giá trị của các nhà tâm lý học nổi tiếng trên thế giới.
Trong cuốn sách này, những quy luật chung
về sự phát triển của trẻ em cùng với những quy luật và
đặc điểm của trẻ ở từng lứa tuổi (từ lọt lòng đến 15
tháng; tư 15 tháng đến 36 tháng; từ 36 tháng đến 72
tháng) được trình bày theo quan điểm của tâm lý khoa
học: coi trẻ em là một thực thể tự nhiên đang phát
triển. Sự phát triển đó chính là quá trình đứa trẻ lĩnh
hội kinh nghiệm lịch sử – xã hội trong nền văn hoá do
loài người sáng tạo nên, bằng hoạt động của chính nó,
quá trình đó thường xuyên được sự hướng dẫn của
người lớn. Cuốn sách chú ý đến vai trò chủ đạo của
giáo dục, đồng thời phân tích ý nghĩa có tính chất
nguyên tắc về vai trò quyết định của hoạt động, đặc
biệt là các dạng hoạt động chủ đạo trong từng giai
đoạn phát triển.
Tư tưởng chính của các tác giả là trình bày bộ
môn Tâm lý học trẻ em tuổi mầm non như một khoa
học mà đối tượng là sự phát triển tâm lý chứ không
phải chỉ là bản thân những đặc điểm tâm lý này. Căn
cứ vào tình thời đó, khi thình bày mỗi giai đoạn lứa
tuổi, mỗi mặt của sự phát triển tâm lý, các tác giả dành
vị trí trung tâm cho những vấn đề có sự liên quan đến
quá trình phát triển, các tiền đề xuất phát của sự phát
triển, các điều kiện cơ bản của sự phát triển, các cấu
tạo tâm lý mới nảy sinh trong quá trình phát triển và
các kết quả cuối cùng của từng giai đoạn phát triển.
Những tài liệu mang tính chất mô tả liên quan đến đặc
điểm lứa tuổi trẻ em chỉ được sử dụng ở chừng mực
cần thiết để giúp cho người đọc hiểu rõ thêm quá trình
phát triển.
Khác với tâm lý học trẻ em theo chức năng
luận, ở cuốn sách này, các tác giả trình bày sự phát
triển của trẻ không theo từng chức năng riêng lẻ mà
theo từng giai đoạn phát triển. Trong mỗi giai đoạn
bao gồm sự phát triển của nhiều chức năng tâm lý và
các mối quan hệ qua lại giữa chúng dưới ảnh hưởng
của hoạt động chủ đạo, nổi bật lên là những đặc điểm
tâm lý đặc trưng cho mỗi lứa tuổi, giúp bạn đọc có thể
hiểu được một cách toàn vẹn đứa trẻ trong mỗi giai
đoạn phát triển; đồng thời thấy được cả quá trình phát
triển từ lọt lòng cho đến 6 tuổi, để từ đó có thể rút ra
những phương pháp, những con đường giáo dục phù
hợp nhất cho mỗi giai đoạn phát triển cũng như toàn
bộ tiến trình lớn lên thành người của mỗi trẻ em.
Cuốn Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non”
vừa là giáo trình dùng trong các trường Đại học và Cao
đẳng sư phạm mầm non, vừa là cuốn sách cần cho
cán bộ chỉ đạo, nghiên cứu, giáo viên trong ngành
giáo dục mầm non, đồng thời cũng là cuốn sách cần
cho tất cả những ai quan tâm đến sự phát triển của trẻ
thơ với lòng mong muốn giáo dục trẻ đạt tới mức phát
triển tối ưu, nhất là các bậc cha mẹ.
Các tác giả của cuốn sách này cũng mong
đón nhận những ý kiến nhận xét, đóng góp để bổ
khuyết cho những lần xuất bản sau.